Departamento de Adultos Mayores
Coordinación: Lic. M. Cristina Pérez Acebo
El Depto. continuará con la tarea de
supervisión de casos clínicos y asesoramiento u orientación a familias
e instituciones. Asimismo, se deja abierta la posibilidad de solicitar
el tratamiento de temas de interés a través de la secretaría de SATF,
los que serán evaluados y se responderán de acuerdo a agenda.
En los meses de agosto y septiembre
se desarrollarán cine debates dirigidos a profesionales y público en
general. El próximo se titulará "El amor a través de los años"; el
film que se proyectará servirá de "disparador" para la discusión y
reflexión posterior. El análisis teórico acompañará la realidad desde
otra mirada que pretende optimizar los recursos personales frente al
paso del tiempo en las relaciones amorosas.
En este mismo sentido, se proyectará
otro film, dirigido a profesionales a fin de compartir la temática del
deseo desde los diferentes enfoques teóricos, sosteniendo el criterio
de que el deseo se agota cuando la vida se acaba.
Los 25 años de SATF son una buena
oportunidad para recrear espacios con profesionales a los que no
conocemos personalmente. En nombre del Depto. que coordino, les doy la
bienvenida a los que se acerquen y deseen un intercambio en esta
difícil tarea de envejecer enriqueciéndonos.
En junio pasado, se llevó a cabo la
conferencia: “La internación del adulto mayor. ¿Cuándo y por qué?” en
la sede del microcine de la Biblioteca del Congreso. La exposición
teórica a cargo de la Lic. María Cristina Pérez Acebo permitió la
apertura al recorrido de situaciones concretas previas y posteriores a
la internación de adultos mayores. Así, casos clínicos sirvieron de
puente entre las inquietudes de los presentes y las respuestas desde
el marco conceptual propuesto.
El Departamento intenta mostrar en
cada una de sus actividades que teoría y práctica están unidas cuando
la coherencia entre lo que se transmite se refleja en el accionar
profesional diario.
La apertura a la comunidad es
permanente, ya que desde los temores, la necesidad de encontrar
respuestas y las presiones a las que las familias se ven expuestas, no
siempre las preguntas se acotan al tema presentado. Es en este
contexto en que nos ponemos a disposición y continuaremos con el
asesoramiento a instituciones y familias que así lo soliciten. Se
mantiene el criterio del abordaje interdisciplinario en el trabajo con
adultos mayores y se agradece la participación de la Lic. en Trabajo
Social, Gabriela Piano.
Algo para decir sobre “la cuestión de
envejecer”.
Es curioso cómo algunas personas
tienen certezas para transmitir a otras; el mejor modo de vestirse,
salir de las “depresiones”, enfrentar al mundo y hasta cómo seguir
siendo jóvenes. Es curioso escuchar recetas para todo y para todos.
Así, cada quien va recibiendo imágenes que auguran un buen pasar y por
qué no, hasta un futuro venturoso en eterna juventud.
Si bien habrá circunstancias que
harán más agradable nuestro vivir cotidiano e incluso gratificaciones
a las que se accede con dinero, es necio confiar en que el tiempo se
detenga tras un rostro y un cuerpo que no parezcan evidenciar la edad
que portamos o soportamos.
El espejo es propiedad de cada uno y
no es aconsejable, mirarse en el espejo de “otro”.
No hay recetas para evitar el
envejecimiento aunque grandes industrias se muevan detrás de este
objetivo.
Decía Catón: “cualquier edad es
pesada a los que no tienen en sí mismos ningún recurso para vivirla
honrada y felizmente; en cambio a los que busquen en sí mismos todos
los bienes, nada que les sobrevenga por necesidad natural puede
parecerles malo”.
Uno no puede sentirse satisfecho por
ser viejo si no le satisface la vida. La vejez es un bien de la vida,
es un éxito físico, psicológico y social.
Cuidemos, entonces como
profesionales, no segregar en nombre de la segregación; no idealizar
ni depreciar; en síntesis seamos coherentes: la cuestión de envejecer
nos atañe a todos. Trabajemos para el futuro ya que éste termina
cuando acaba la vida.
Departamento de Asistencia
Coordinación: Psic. Diana Rizzatto
Los integrantes del Depto. están
abocados a la confección de un trabajo sobre ”Que dicen nuestros
adolescentes sobre anorexia, bulimia, alcohol, drogas y violencia “.
El mismo se realizará en base a la escucha clínica y una encuesta con
preguntas abiertas y cerradas. Será presentado en el Congreso de ASIBA
, a realizarse en octubre de 2003.
Quienes deseen colaborar o aportar
experiencias, inquietudes etc. sobre estos temas pueden hacerlo
comunicándose con el Depto. de lunes a viernes de 12 a 17 hs.
Estaremos muy gustosos y agradecidos de cualquier aporte sobre el
tema.
Los pedidos de asistencia siguen
incrementándose y ampliándose respecto a los motivos de consulta que
se plantean.
Lo mismo sucede con las supervisiones
gratuitas que se ofrecen a profesionales, que se ha convertido en un
espacio de intercambio de experiencias muy fructífero, dadas las
especiales problemáticas, propias del mundo y las interacciones de
este momento histórico que se plantean en el mismo.
Entrenamiento clínico:
Coordinación general: Psic. Diana
Rizzatto.
Co-coordinación: Lic. María Esther De Palma.
Brinda una práctica clínica
intensiva, articulada con las diferentes vertientes teóricas en
Psicoterapia Familiar y de Pareja, a través de trabajo en cámara
Gesell, ejercicios vivenciales y dramatizaciones.
Se realiza un trabajo pre- y
post-sesión con todo el grupo, considerando especialmente las
estrategias y modalidades técnicas utilizadas y a utilizar, y su
relación con los conceptos teóricos que la sustentan.
En la actualidad, el Entrenamiento
Clínico cuenta con un número importante de inscriptos, lo cual torna
el trabajo más interesante, dado los diferentes aportes del grupo.
Departamento Familia y
Aprendizaje
Coordinación: Prof. Lyliam Kunzi
El Departamento ofrece:
Diversos cursos, seminarios y
talleres para psicopedagogos experimentados y en formación y para
docentes sobre diferentes temáticas, entre ellas:
- Seminario “Psicopedagogía con
enfoque familiar” de formación y actualización para psicopedagogos y
profesionales interesados. (Modalidad regular e intensiva)
- “Los chicos y el aprender a
estudiar. Para tener ganas de aprender...”
- “Las tareas escolares.”
- “Las relaciones familia - escuela.”
- Elaboración de proyectos y/o cursos
para que los chicos aprendan a estudiar en la escuela con sus maestros
y profesores. Metodología de estudio.
En la Sede de la Institución se
ofrece:
ESPACIO PARA APRENDER A ESTUDIAR,
para que chicos, adolescentes y adultos aprendan a estudiar con
técnicas de estudio, en forma individual o en pequeños grupos.
Para tener presente:
Derechos de Niños, Niñas y
Adolescentes de la Ciudad de Buenos Aires- Ley 114 de protección
integral.
“Art.10º.- Derecho a la vida, Derecho
a la Libertad, Dignidad, Identidad y Respeto. Los niños, niñas y
adolescentes tienen derecho a la vida, a su disfrute y protección.
Tienen derecho a la libertad, a la dignidad, a la identidad en todas
sus dimensiones, y al respeto como personas sujetos titulares de todos
los derechos, reconocidos en la Constitución Nacional, la Convención
Internacional sobre los Derechos del Niño, los Tratados
Internacionales, otras normas Nacionales y la Constitución de la
Ciudad de Buenos Aires.”
Y hablando de derechos...
De Eduardo Galeano. “Los alumnos”
“Día tras día, se niega a los niños
el derecho a ser niños. Los hechos, que se burlan de ese derecho,
imparten sus enseñanzas en la vida cotidiana. El mundo trata a los
niños ricos como si fueran dinero, para que se acostumbren a actuar
como el dinero actúa. El mundo trata a los niños pobres como si fueran
basura, para que se conviertan en basura. Y a los del medio, a los
niños que no son ricos ni pobres, los tiene atados a la pata del
televisor, para que desde muy temprano acepten, como destino, la vida
prisionera. Mucha magia y mucha suerte tienen los niños que consiguen
ser niños.”
El Departamento presentó en las
“1ras. Jornadas de Educación”, “Los desafíos de la educación en el
siglo XXI”, realizadas el 21 de junio, organizadas por la Universidad
del Museo Social Argentino un trabajo en el Área “Proyectos,
Innovación y Gestión Educativa”, denominado: “Técnicas para aprender a
estudiar”, coordinado por la Prof. Lyliam E. Kunzi. Este Departamento,
también continúa con la tarea de brindar supervisiones gratuitas a
profesionales que trabajen en Instituciones ad-honoren. Y aranceladas,
en forma individual o grupal para los psicopedagogos que las soliciten
en Secretaría.
Departamento de Salud y Familia
Coordinación: Lic. Adriana Schiera
De acuerdo a lo programado en el mes
de Julio se ha realizado el Seminario Intensivo sobre Actualización en
Vulnerabilidad Somática.
Como en años anteriores, las
prolongadas horas de trabajo dejaron un saldo positivo para los
concurrentes y también para el equipo de trabajo.
El fluido intercambio profesional
logró su objetivo de refrescar y alivianar la tarea, a menudo pesada,
de quienes afrontan valientemente las problemáticas que involucran al
cuerpo del paciente.
Hasta el próximo encuentro.
Departamento de Mediación
Coordinación: Lic. Graciela E. Fernández
El 20 de agosto finaliza el
Entrenamiento en Mediación y la semana siguiente daremos comienzo a
las Pasantías. Estas se van a realizar con la modalidad de
“observación directa”, esto es en el mismo lugar donde se está
realizando la mediación. Por esa misma razón, podrán participar de la
misma sólo dos pasantes por vez, de modo de no incomodar el desarrollo
del proceso. La observación que se realiza es una “observación no
participante”; y luego de cada observación se trabajará lo acontecido
durante el proceso. Las Pasantías estarán a cargo de la Dra. Ana María
Bargiela y se harán en su Estudio. Ella misma dirigirá el trabajo de
reflexión posterior. Por último, los cursantes deberán presentar una
monografía, sobre un tema teórico a elección y su articulación con la
práctica vista en las Pasantías. La Dra. Rosana Benítez, única
cursante abogada, se presentará luego al examen que requiere el
Ministerio de Justicia para acceder a la matrícula de Mediadora y
poder inscribirse luego en el Registro de Mediadores Judiciales.
Como podrán chequear en este mismo
Boletín aparecen las fechas de los próximos cursos de Especialización
en Mediación Escolar, como así también la nueva fecha de inicio del
Curso Básico de Mediación que volverá a estar a cargo de la Lic.
Graciela E. Fernández y de la Dra. Ana María Bargiela. También
esperamos volver a contar con la valiosa presencia de la Lic. Gabriela
Rodríguez Querejazu especialista en Mediación Comunitaria y con un
amplio desarrollo en planes de implementación de la misma. La Lic.
Rodríguez Querejazu acaba de ser elegida Vicepresidente de la
Fundación Mediadores en Red. Felicitaciones Gabriela!
Novedades:
- Felicitamos a la Fundación
Mediadores en Red, por el éxito de la actividad realizada los días 13
y 14 de junio pasado en Merlo (Provincia de San Luis) con el lema: “3º
Encuentro Temático Realidad Social y Resolución Pacífica de
Conflictos”.
- El pasado viernes 25 de julio
asistimos a la Conferencia: "El desarrollo y contenido de los planes
de estudio en Resolución Alternativa de Disputas en los EEUU de
Norteamerica" a cargo del Profesor Robert Perkovich, de Conflict
Management Studies Kellstadt Graduate School. Paul University.
Chicago. Quien hizo mención a lo avanzado de nuestros planes de
estudio aquí, en Buenos Aires.
- Del 23 al 27 de septiembre de 2003,
en Monterrey - Nuevo León – México, se realizará el III CONGRESO
NACIONAL DE MEDIACIÓN Y II ENCUENTRO DE LAS AMÉRICAS. Pre-Congreso:
Cursos-Talleres (días 23 y 24) Costo $900.00 M.N. (U$S 90) Congreso:
Paneles - Mesas de Trabajo - Presentación de Ponencias (días del 24 al
27) Costo $800.00 M.N. (U$S 80). Recordamos que los adherentes a la
Fundación Mediadores en Red tienen una bonificación del 50%.
- En el número de la Revista:
Perspectivas Sistémicas correspondiente a Julio/Agosto 2003, aparece
un artículo sobre Mediación en SATF, de nuestra autoría.
NUEVO DEPARTAMENTO!
Departamento de Recursos
Personales y Estrategias Laborales
Coordinación: Lic. Daniela F. Trulls
El pasado 11 de Junio, nació en SATF
un nuevo Departamento: "Recursos Personales y Estrategias Laborales",
el mismo está coordinado por la Lic. Daniela Trulls y abarca todo lo
relacionado con la formación y capacitación en temas como: motivación,
actitud frente al cambio, liderazgo, comunicación, búsqueda laboral,
recursos humanos, inteligencia emocional, planeamiento estratégico,
etc. Brinda talleres abiertos a la comunidad y seminarios y cursos
para profesionales.
Ya en su “primer mes de vida”, el
Departamento realizó un Seminario intensivo sobre capacitación para la
búsqueda laboral, el mismo estuvo coordinado por la Lic. Daniela
Trulls y la Lic. María Laura Tassi. Consistió en cuatro encuentros
teórico-prácticos sobre temas específicos: Diseño del Plan de
Búsqueda, El Currículum Vitae, La Carta de Presentación, La Entrevista
Laboral y Técnicas de Selección. Este Seminario tuvo muy buena
repercusión y contó con la participación de un grupo entusiasta y
activo de personas que se encuentran buscando trabajo, quienes se
nutrieron de herramientas y consejos concretos para optimizar su
búsqueda laboral.
Estamos organizando otras actividades
para el segundo cuatrimestre, cuya información se encuentra en la
sección “Actividades” de este Boletín.
El por qué de su nombre
Entendemos por "recursos" a los
medios para conseguir aquello que queremos; al conjunto de elementos
disponibles para resolver una necesidad. Con este término nos
referimos a los aportes concretos que brindamos desde nuestro
Departamento para mejorar, en lo individual y en lo grupal, aquellas
áreas en las que nos movemos a diario: nuestro trabajo, la
comunicación con los demás y con nosotros mismos, nuestros proyectos.
La palabra "estrategia" entendida
como el arte para dirigir un asunto; como la previsión anticipada de
las acciones y reacciones de las personas; como el conjunto de reglas
que aseguran una decisión óptima en cada momento; refuerza nuestro
objetivo de facilitar herramientas prácticas y operativas para
optimizar la toma de decisiones y la consecución de metas personales,
grupales, laborales y familiares.
Consideramos tanto el ámbito interno
(personal) como el externo (familiar, grupal, laboral) así como
también el equilibrio entre los dos. Esperamos contribuir a una mejora
de cada uno de ellos y de la relación entre ambos; optimizando así,
nuestra relación con nosotros mismos y con los demás, haciendo
especial hincapié en el ámbito laboral, tan importante y necesario
para nuestro desarrollo personal y profesional.
De esta manera, abrimos un espacio de
diálogo donde los invitamos a analizar y trabajar sobre todas estas
cuestiones. Los mantendremos informados sobre nuestras actividades,
propuestas y servicios.
“Y quedó tirado...” de Daniela
Dolhatz
Primer año capicúa del tercer
milenio... en una mañana muy fría, un grupo numeroso de personas se
encontraba en un salón de la Facultad de Ciencias Sociales,
dependiente de la Universidad de Buenos Aires.
Colación de Grado para nuevos
profesionales de diversas disciplinas... un ir y venir continuo de
familiares, profesores, organizadores varios...
Abriendo el acto, luego del Himno,
unas palabras encendidas, patrióticas, un llamado a la responsabilidad
cívica, casi una arenga, muy adecuada – no recuerdo qué agitación
político-social se vivía en esos momentos- nos contagió un expansivo
fervor civil...
Los diplomas, enrollados y atados con
una cinta con los colores de nuestra bandera, esperaban el momento de
llegar a las manos ansiosas de los que se habían esforzado varios años
por merecerlos...
La expectativa crecía: a los
discursos siguió ¡por fin! la entrega de diplomas... A medida que eran
nombrados, los universitarios se acercaban, cumplían con el juramento
de práctica – había varias fórmulas para la jura- y familiares o
profesores entregaban el título, aprisionado por la cinta con los
colores patrios, ajustada con un moño, que parecía una mariposa,
portadora de ideales y logros...
Parecía que todos eran más honestos,
más nobles, más alegres, más positivos en esos momentos... Parecía que
la Patria podía surgir, pujante y vigorosa, a través de la actividad
profesional de tantos jóvenes fuertes y decididos...
Fui de las últimas personas en
retirarme, en la escalinata nos recibió el sol, y en la vereda, una
sorpresa: el lazo de algún diploma yacía, solitario, deshecho su moño,
a merced de la brisa, como aleteando, amenazado por los pasos apurados
de los transeúntes, abandonado por alguno de aquéllos que había jurado
por la patria, por el país, por su honor, por Dios... abandonado por
alguno de aquéllos que aprobaron los discursos con aplausos... y con
sólo transponer las puertas, olvidaron todo, tirando ese trocito de
nuestra bandera...
Mientras lo levantaba –con
reverencia– (esa cinta había envuelto muchos años de estudio y
sacrificio, rodeando aun diploma), pensé: “¿Quién habrá desdeñado esta
cinta? ¿Sería el joven que eligió su padre para que le entregara el
título? ¿O esa chica, que esperaba un bebé?... ¡culminaba una carrera
universitaria al tiempo que iniciaba su carrera como mamá! ¿O quizás
sería el joven de anteojos y barba, o el otro que se paseó con su
bufanda verde por todo el salón?”
No lo sé... ¡Nunca lo sabré! Tampoco
importa... con el lazo en mis manos, me prometí escribir algo a modo
de desagravio... ¿Cómo amar y servir a la Patria desde un lugar de la
cultura o de la Ciencia, si se desprecian los colores de nuestra
bandera...?
Para pensar...
Hace años, un inspector visitó una
escuela primaria. En su recorrida observó algo que le llamó
poderosamente la atención: una maestra estaba atrincherada detrás de
su escritorio, los alumnos hacían gran desorden; el cuadro era
caótico. Decidió presentarse:
- "Permiso, soy el inspector de
turno... ¿algún problema?"
- "Estoy abrumada señor, no se qué
hacer con estos chicos... No tengo láminas, el Ministerio no me manda
material didáctico, no tengo nada nuevo que mostrarles ni qué
decirles..."
El inspector, que era un docente de
alma, vio un corcho en el desordenado escritorio. Lo tomó y con aplomo
se dirigió a los chicos:
- "¿Qué es esto?"
-"Un corcho señor"... gritaron los
alumnos sorprendidos. "Bien, ¿De dónde sale el corcho?"
- "De la botella señor. Lo coloca una
máquina...", "del alcornoque, de un árbol... "de la madera...",
respondían los niños.
- "¿Y qué se puede hacer con
madera?", continuaba entusiasta el docente.
- "Sillas...", "una mesa...", "un
barco.."
- "Bien, tenemos un barco. ¿Quién lo
dibuja? ¿Quién hace un mapa en el pizarrón y coloca el puerto más
cercano para nuestro barquito?. Escriban a qué provincia Argentina
pertenece. ¿Y cuál es el otro puerto más cercano?. ¿A qué país
corresponde? ¿Qué poeta conocen que allí nació? ¿Qué produce esta
región? ¿Alguien recuerda una canción de este lugar?" Y comenzó una
tarea de geografía, de historia, de música, economía, literatura,
religión, etc.
La maestra quedó impresionada. Al
terminar la clase le dijo conmovida:
- "Señor, nunca olvidaré lo que me
enseñó hoy. Muchas Gracias".
Pasó el tiempo. El inspector volvió a
la escuela y buscó a la maestra. Estaba acurrucada atrás de su
escritorio, los alumnos otra vez en total desorden...
- "Señorita... ¿Qué pasó? ¿No se
acuerda de mí?"
- "Sí señor, ¡cómo olvidarme! Qué
suerte que regresó. No encuentro el corcho. ¿Dónde lo dejó?"
La actitud creativa termina con los
lamentos y las excusas. Es la calidad de percepción, es una acción
inteligente que nos permite superar los conflictos con la riqueza de
alternativas que nos ofrece cada situación... "La creatividad
despierta el poder que duerme en nuestra imaginación; es osadía,
aventura para descubrir y aprender de los cambios; es respuesta hábil,
no impotencia explicada o reclamo por lo que nos falta." Crear y
despertar ese poder... esa es la clave...
Extraído de "Cuentos para regalar a
personas inteligentes" de Enrique Mariscal
Enviado por Fabiana Chemerinski
